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Orientation postbac

Introduction

L'orientation vers les filières scientifiques et techniques, notamment dans les domaines de l'infor-matique et des sciences numériques, constitue une étape cruciale pour les étudiants de terminale NSI (Numérique et Sciences Informatiques). Ce guide a été conçu pour offrir une vue d'ensemble des différentes opportunités de formation après le baccalauréat, en mettant en lumière les cursus adaptés aux aspirations et compétences des futurs étudiants.

Qu'il s'agisse de formations courtes comme les BTS et BUT, de cursus universitaires variés ou encore d'écoles d'ingénieurs prestigieuses, chaque voie présente des spécificités et des débouchés professionnels riches et variés. Ce document a pour objectif de fournir une information claire et structurée sur ces parcours, afin de faciliter la prise de décision et d'accompagner les élèves dans leur projet d'avenir.

Texte généré par ChatGPT-4o.

BTS

Le brevet de technicien supérieur se prépare en section de technicien supérieur dans un lycée. Cette formation accessible après le baccalauréat ou équivalent dispense des enseignements spécialisés. Elle est accompagnée d'un ou de plusieurs stages en entreprise. Elle permet d'obtenir un diplôme professionnalisé en deux ans.

Les études peuvent se réaliser :

  • en formation initiale, à temps plein sur une durée de deux ans
  • en apprentissage

À la rentrée 2011, on comptait 88 spécialités de BTS. Celles en rapport avec la NSI sont :

  • Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique (programme)
  • Services informatiques aux organisations (programme)
  • Systèmes numériques, spécialité informatique et réseaux (programme)

BUT

Le Bachelor universitaire de technologie (B.U.T.), ce sont trois années de formation pour une professionnalisation efficace. C’est une licence professionnelle qui apporte avant tout à chaque diplômé les compétences nécessaires à une insertion réussie dans la vie active.

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BUT Informatique

Le B.U.T. Informatique forme en 3 ans les informaticiens qui participent à la conception, la réalisation et la mise en œuvre de solutions informatiques répondant aux besoins de transformation numérique des organisations. Le technicien supérieur en informatique exerce son activité au sein des entreprises de services du numérique, des éditeurs de logiciels, des services informatique d’entreprises (banques, assurances, grande distribution, industrie, plateformes e-commerce…) et des administrations.

La formation s’appuie sur l’acquisition de savoirs fondamentaux en développement informatique et web, en administration des systèmes et réseaux, en bases de données et en conduite de projets ; l’accent est mis sur la communication écrite et orale, y compris en langue anglaise, et sur l’importance du travail en groupe pour intégrer une équipe projet.

Les titulaires du B.U.T. Informatique compétents sur les plans technique et méthodologique, sont également sensibilisés aux problématiques actuelles (sécurité des données, cloud computing, intelligence artificielle…), aux questions sociétales, juridiques, éthiques et environnementales liées aux usages du numérique.

Différents parcours sont possibles :

  • Le parcours Réalisation d’applications :: conception, développement, validation se concentre sur le cycle de vie du logiciel : de l’expression du besoin du client, à la conception, à la programmation, à la validation et à la maintenance de l’application.

    Il forme aux métiers de concepteur-développeur d’applications (mobile, web, Internet des objets, jeux vidéo…).

  • Le parcours Déploiement d’applications communicantes et sécurisées :: s’articule autour de deux axes : l’installation, la configuration des systèmes d’exploitation, le déploiement et la sécurisation de réseaux d’une part, l’installation et la configuration de services applicatifs ainsi que le développement d’applications client-serveur répondant aux exigences d’une organisation d’autre part.

    Il regroupe les métiers chargés de créer l’environnement de travail et de communication d’une entreprise, tels qu’administrateur système et réseaux, DevOps ou chargé de la sécurité.

  • Le parcours Administration, gestion et exploitation des données :: il regroupe les connaissances permettant d’administrer des entrepôts de données et visualiser ces dernières pour développer des applications décisionnelles.

    Il conduit au métier d’administrateur de bases de données ou de gestionnaire de grandes masses de données.

  • Le parcours Intégration d’applications et management du système d’information :: il regroupe les compétences liées au développement, à l’intégration d’applications et aux fonctions d’assistance au pilotage de projets de transformation numérique des organisations.

    Il forme des intégrateurs fonctionnels et/ou techniques et des paramétreurs de progiciels intégrés (ERP).

BUT Réseau et télécommunications

Le B.U.T Réseaux & Télécommunications permet de répondre à ces enjeux en formant en 3 ans des techniciens supérieurs capables de mettre en œuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d’information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. La formation est articulée autour des compétences Réseaux, Télécommunications et Informatique et cinq parcours de spécialités.

De nombreux métiers dans le domaine des réseaux et télécommunications sont accessibles : administrateur réseaux, administrateur systèmes, gestionnaire de parcs informatiques, technicien supérieur d’exploitation, architecte cloud et stockage, DevOps, technicien supérieur en cybersécurité, chargés d’affaires, …

  • Le parcours Cybersécurité: forme des techniciens supérieurs dans l’analyse des risques d’attaques menaçant les systèmes d’informations d’une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail, …). Ainsi, il est en mesure de définir la politique de sécurité de l’entreprise visant à fixer le cadre d’utilisation des ressources numériques, à sensibiliser et former les utilisateurs. Il est également en capacité d’appliquer au sein de l’entreprise la loi notamment RGPD et les préconisations de l’Etat (ANSSI) imposées par le contexte actuel.
  • Le parcours Réseaux Opérateurs et Multimédia: forme aux métiers des opérateurs de télécommunication fixe et mobile qui fournissent l’accès au réseau pour les entreprises ou les particuliers (fibres optiques, cœur de réseaux, …) et aux métiers d’intégrateur de solutions de communication pour l’entreprise (téléphonie sur IP, visio-conférence, vidéo-protection). Le technicien supérieur aura la capacité de configurer et de maintenir le réseau de données d’une entreprise. Il gère, sécurise et supervise ses services voix et données.
  • Le parcours Internet des Objets et Mobilité: forme des techniciens supérieurs à la maîtrise des technologies de communication entre objets mobiles et communicants : téléphones, ordinateurs, véhicules, capteurs de toute nature. Le secteur de l’Internet des objets est en plein développement avec de nombreux métiers dans des domaines tels que l’agriculture de précision, l’Industrie 4.0, les systèmes de transport intelligents, et la e-Santé. De nouvelles technologies et normes sont conçues pour ce domaine (LoRa, Sigfox, NB-IoT, IEEE 802.15.4, etc.). Les différentes générations des réseaux mobiles (3G, 4G, 5G, xG) ainsi que les solutions de communication sans fil (Wi-Fi, Bluetooth) continuent à générer de nombreux emplois de techniciens supérieurs et sont de plus en plus utilisées pour l’Internet des objets.
  • Le parcours Pilotage de Projets Réseaux: forme aux technologies des réseaux informatiques et de télécommunications afin de faire dialoguer les différents acteurs d’un projet ou d’un contrat. Le technicien supérieur a la capacité d’analyser et de piloter les demandes internes et externes des organisations, quelles que soient leurs tailles. Il analyse et réalise les composantes des contrats, dans le respect des normes techniques et réglementaires de son activité.
  • Le parcours Développement Système & Cloud: forme des techniciens supérieurs à deux situations professionnelles complémentaires : il est à même de comprendre, déployer, tester une infrastructure ou une application informatique en collaboration avec les architectes et administrateurs réseaux ou les développeurs d’applications. Il met également en place et maintient un environnement Cloud adapté aux besoins métiers et en automatisant la production.

La filière universitaire, qu'est-ce que c'est ?

Cursus license + master

La licence est un diplôme universitaire en 3 ans qui accueille des bacheliers. Une quarantaine de mentions de licence existent. Elles sont organisées en parcours associant plusieurs disciplines, permettant aux étudiants d’envisager une spécialisation progressive à différentes étapes du cursus. L’objectif est la poursuite des études.

La plupart des licenses ne sont pas sélectives. Il est important d'avoir au moins un vœux non sélectif sur parcoursup afin d'être sûr d'obtenir une formation l'année prochaine.

License informatique

L'objectif de la formation de licence d'informatique est d'acquérir progressivement au long des trois années d'études un ensemble de compétences fondamentales en informatique. Elle commence souvent par une première année commune avec la mention mathématiques, sous forme d'un portail Mathématiques-Informatique. Au cours des années suivantes, les étudiants se spécialisent petit à petit en informatique ou en mathématiques, dans leur domaine de prédilection de ces champs.

La plupart des universités proposent de telles licenses :

Une exception notable est la license informatique et vidéoludisme de Paris 8 qui forme les étudiant·e·s à la conception et au développement de logiciels. Les cours sont toujours en petits groupes et il n'y a pas de cours de mathématiques spécifiques au delà du premier semestre, sauf pour les étudiant·e·s qui choisissent de faire une mineure mathématiques. C'est ce qu'on peut appeler une license 100% en informatique !

License MIASH

La licence Mathématiques et Informatique Appliquées aux Sciences Humaines et Sociales rapproche des domaines issus de deux grands secteurs : celui de "Sciences et Technologies” et celui des “Sciences Sociales”. Elle apporte une formation équilibrée dans 3 champs disciplinaires : sciences humaines et sociales, mathématiques, et informatique.

Cursus CMI

On peut trouver dans les universités les cursus CMI Informatique (Cursus Master en Ingénierie). Il s'agit de formations universitaires en 5 ans avec plus de cours (20%) qu'un cursus dans une license classique. Le but est de compléter la formation universitaire par des compétences organisationnelles (gestion, économie, etc).

En tapant "CMI info" dans parcoursup, les premiers résultats sont (il y en a d'autres) :

  • L'Université de Strasbourg propose un CMI Informatique, systèmes et réseaux. Son objectif est de de former des cadres capables d’appréhender un problème complexe, en termes scientifiques ou d’organisation, de l’abstraire et de constituer et diriger une équipe dans le but de le résoudre.
  • L'Université de Montpellier propose un CMI Informatique. La formation est renforcée avec des stages intensifs en anglais et le passage du TOEIC, des modules d’​ouverture sociétale, économique et culturelle, des projets, des stages obligatoires dès la première année de CMI.
  • L'Université de Poitiers propose un CMI Informatique. Il a pour objectifs de former des ingénieur·e·s de haut niveau spécialisés dans les domaines de la conception logicielle, de la gestion et l’analyse de données, ou de l’informatique embarquée.
  • L'Université d'Avignon propose un CMI Informatique, qui peut se décliner en trois spécialisation : Ingénierie du logiciel de la société numérique ; Systèmes Informatiques communicants : réseaux, services et sécurité ; Intelligence Artificielle
  • L'Université de Bordeau propose un CMI Ingénierie et Maintenance des Systèmes pour l'Aéronautique et les Transports (IMSAT). Des cours d'initiation au monde de l'aéronautique et des transports sont dispensés avec notamment un module consacré à l'histoire de l'aéronautique ainsi qu'un projet sur systèmes avion (étude de la mécanique et de la régulation d'un turboréacteur).

Les doubles licenses mathématiques-informatiques

Une double licence vous permet d'explorer deux domaines d'études en parallèle, offrant une polyvalence académique rare. Vous combinez deux disciplines complémentaires pour élargir vos horizons, renforcer vos compétences. Ce type de formation peut vous ouvrir davantage de portes en poursuite d’études que ce soit en master ou en grandes écoles. À l'issue des trois années de la formation, vous obtenez le diplôme de deux licenses différentes.

Dans mon cas, j’aimerais intégrer une école d’ingénieur après la double licence, et je pense que cela aurait pu être plus simple en passant par la prépa. Cependant, je ne regrette pas mon choix, car je n’avais pas réellement d’alternative, je n’avais pas choisi la spécialité physique en première, ce qui rendait presque impossible une admission en prépa. Le retard accumulé dans cette matière aurait été très difficile à rattraper.

J’aurais aimé vivre l’expérience de la prépa, mais la vie en double licence est aussi très agréable. Finalement, ce n’est pas si grave, et au moins ici, je fais davantage d’informatique, ce qui est plutôt positif au vu de mes perspectives d’avenir.

Le niveau est élevé mais atteignable, bien qu’il y ait déjà depuis l’année dernière 15 personnes sur 60 qui ont échoué. Si je devais donner un conseil aux personnes souhaitant aller à l’université, ce serait d’être sûr qu’elles aiment la spécialité qu’elles choisissent, car décrocher est très facile.

En ce qui concerne les personnes ayant échoué à la double licence, la plupart ont tout de même validé la partie informatique et se sont réorientées en licence simple d’informatique. Le passage se fait de manière assez naturelle, car à la fin de la troisième année, il reste souvent moins de 40 % de l’effectif initial encore inscrit en double licence, les autres étant passés en licence simple d’informatique.
Martin (promo 2022). Élève en double license maths-info

Informatique et mathématiques

  • Campus :: - Université Paris-Est Créteil

  • Poursuite d'étude après la L3 :: master informatique, master enseignement, actuariat, mathématiques pures ou appliquées, statistiques, maths-bio, mathématiques financières, ingénierie statistique, école d'ingénieur, cryptologie, sciences des données, intelligence artificielle…

  • Débouchés :: - Métiers du secteur des banques, de l'assurance, de la finance, de la fiabilité ainsi qu'à des sociétés de services et de conseils
    • Métiers nécessitant des compétences multiples : modélisation numérique, bio-statistiques, télécommunications, ingénierie
    • Conception, développement, maintenance de logiciels, conception et mise en œuvre de solutions informatiques, assistance informatique, installation et maintenance de systèmes informatiques
    • Enseignement dans le secondaire ou le supérieur
    • le développement logiciel
    • l’analyse des données et l’intelligence artificielle
    • la recherche académique
    • la recherche et le développement dans l’industrie

De mon côté, je poursuis ma double licence en mathématiques et informatique à l’Université de Paris-Cité. La première année s’est très bien déroulée, j’ai beaucoup apprécié ce qu’on m’a enseigné, que ce soit en maths ou en informatique. Bien que le niveau soit plus élevé qu’au lycée, j’ai pu valider ma première année avec une mention Très Bien, obtenant une moyenne annuelle de 16 en mathématiques et de 18 en informatique.

Le rythme de la deuxième année est déjà plus soutenu, notamment avec l’arrivée des projets en informatique et des notions complexes en algèbre, analyse et informatique théorique. Cependant, je m’y plais toujours autant. Les mathématiques sont très différentes de ce que nous faisions au lycée, on applique moins et on réfléchit davantage, ce que je trouve particulièrement intéressant. on m’avait souvent dit qu’il était difficile de se faire des amis à la fac, mais ce n’est pas vrai. Nous sommes toujours avec la même classe, comme au lycée. Même si, en amphi, il y a d’autres classes, il est très facile de faire des rencontres.
"Martin (promo 2022). Élève en double license maths-info""

Informatique et management

Université Paris-Est-Créteil

Informatique et biologie

Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (campus de Paris-Saclay)

À l'issue de cette formation, les étudiants peuvent suivre des masters de biologie, des masters d'informatique, des masters de bioinformatique… Mais les étudiants peuvent également intégrer des Ecoles d’ingénieur en Informatique, notamment celles proposant des parcours bioinformatiques.

Universités Technologiques

Les universités de technologie proposent un certain nombre de formations d’ingénieurs habilitées par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche après l’avis de la commission des titres d'ingénieur.

La formation d'ingénieur prodiguée par les universités de technologie est divisée en deux parties :

  • Le tronc commun (TC) qui correspond à un cycle préparatoire d'école d'ingénieur. On peut y entrer directement après le baccalauréat, ou un équivalent étranger. À la fin de ce cycle, on obtient un diplôme de niveau bac+2 nommé Deutec (Diplôme d'études universitaires de technologie).
  • Les branches qui correspondent au cycle d'ingénieur. On y accède soit après avoir fini la formation de Tronc Commun, soit après avoir obtenu un diplôme de niveau bac+2.

La formation est organisée non pas par années ou par trimestres, mais par semestres. Le tronc commun dure donc habituellement 4 semestres et la branche 6 semestres. Il y a une importante communication avec les entreprises par l'intermédiaire de deux stages de 6 mois durant la formation en branche. Le premier, appelé « Stage » ayant lieu au cours du troisième semestre, et le deuxième, appelé « Projet » ayant lieu au cours du sixième semestre.

Le réseau Polytech

Le réseau Polytech est le regroupement des 16 écoles d'ingénieurs polytechniques publiques des universités. Elles font partie des écoles d'ingénieurs françaises accréditées par la CTI (Commission des Titres d'Ingénieurs) au 1er septembre 2020 à délivrer un diplôme d'ingénieur.

Les écoles du réseau recrutent sur le concours Geipi Polytech après l'obtention du baccalauréat.

Le parcours d'étude dans une des écoles du réseau polytech se déroule en deux temps :

  • Le PeiP (Parcours des écoles d’ingénieurs Polytech) est un cursus préparatoire visant à préparer les élèves au cycle ingénieur Polytech en leur donnant une formation scientifique fondamentale pluridisciplinaire complétée par des enseignements tournés vers le métier d’ingénieur (modules spécifiques, projets, stages…). Ce cursus offre un socle commun de compétences scientifiques (mathématiques, physique-chimie, informatique, etc.) et transversales (anglais, communication, connaissance, de l’entreprise), complété par des spécificités locales. Les années de PeiP ne se déroulent pas pareil dans tous les polytech.

    Au cours des deux années, chaque élève valide une expérience professionnelle (stage, travail saisonnier, etc.). La validation du PeiP donne un accès direct au cycle ingénieur sous statut étudiant dans l’une des spécialités des 16 écoles du réseau Polytech. - Le cycle ingénieur peut s’effectuer dans une école différente de celle où l’élève a réalisé sa prépa intégrée (PeiP). L’orientation en cycle ingénieur s’effectue selon une procédure unifiée nationale commune à l’ensemble des écoles du réseau Polytech. Cette procédure s’appuie sur les souhaits des élèves, les places offertes par les spécialités sous statut étudiant et prend en compte les résultats des élèves depuis le bac. Le cycle ingénieur permet à l’élève ingénieur d’approfondir ses compétences scientifiques et technologiques dans le domaine de spécialité qu’il a choisi pour son futur métier. Pour devenir ingénieur, le réseau Polytech propose deux voies de formation : la formation initiale sous statut étudiant, la Formation initiale sous statut apprenti.

D'un point de vue personnel je suis très contente de polytech et de Tours qui est une super ville ! J'y ai rencontré des personnes incroyables et j'aime beaucoup ce que je fais. Pour l'année prochaine j'aimerais beaucoup rester et faire le cycle informatique qui est fortement axé sur l'IA.

Je conseille aux élèves étant intéressés par le réseau polytech d'essayer de se projeter dans le cycle ingénieur et de regarder quel cursus les intéresse et donc viser le polytech en question directement pour la Peip (un élève sera souvent privilégié par le Polytech dans laquelle il a fait sa Peip).
Marie (promo 2022). Élève à Polytech Tours

Le groupe INSA

Le Groupe INSA est constitué de sept INSA (Institut national des sciences appliquées). Ces écoles sont accessibles sur dossier après le bac. Elles proposent des formations dans de multiples domaines, dont l'informatique : informatique, réseaux, cybersécurité, IA, systèmes d'information, ingénierie des données, biotechnologies et bioinformatique…

Ingénieur en cybersécurité

L'Institut de Génie Informatique et Industriel (IG2I) propose un parcours qui forme des ingénieurs capables de concevoir des architectures cloud performantes et sécurisées. Ils acquerront les connaissances nécessaires pour déployer des applications dans le cloud tout en mettant en œuvre des mesures de sécurité globales robustes pour protéger les données et les infrastructures.

L'École Nationale Supérieure des Sciences Appliquées et de Technologie de Lannion (ENSSAT) propose des formations en cybersécurité, avec un statut étudiant ou bien en apprentissage. Cette formations est accessible après deux années de CUPGE. Il s'agit d'un cycle préparatoire qui s'adresse à des élèves titulaires d'un baccalauréat général, spécialités scientifiques, qui se projettent sur des études d'ingénieurs en 5 ans et souhaitent conforter, par la pratique et l'expérimentation, leur choix de projet professionnel tout en sécurisant leur parcours académique. Le CUPGE a pour vocation l'entrée à l'ENSSAT dans les parcours de formation d'ingénieurs orientés cybersécurité, sous statut étudiant ou sous statut apprenti.

Les écoles suivantes sont accessibles via le concours geipi polytech.

  • Grenoble INP - Esisar forme des ingénieur·es de haut niveau dans les domaines de l'électronique, l'automatique, l'informatique et des réseaux. Les étudiants réalisent des projets industriels, des stages, des formations pratiques en phase avec les derniers développements du domaine.
  • École d'Ingénieurs - Université Bretagne Sud propose une formation ingénieur en cyberdéfense, conconstruite avec les entreprises et proposée par apprentissage, en partenariat avec l’ITII Bretagne et le Pôle formation des Industries Technologiques (CFAI).
  • L'ESIR est une école d'ingénieurs publique proche d'un grand campus scientifique et d'une technopole industrielle. C'est une école d'ingénieurs interne à l'Université de Rennes. Il est possible d'y suivre une spécialisation informatique. Les étudiants de l'ESIR qui le souhaitent peuvent se spécialiser en cybersécurité à travers deux voies :
    • En intégrant en double diplôme le Master 2 mention Informatique, parcours Cybersécurité de la CyberSchool de l'Université de Rennes, dont l'ESIR est partenaire,
    • En suivant la Maîtrise Informatique Cybersécurité de l'UQAC (Université du Québec à Chicoutimi) au Canada, en programme d'échange double diplômant.
  • Télécom Saint-Étienne est une grande école publique d’ingénieurs généraliste du numérique, affiliée à l’Institut Mines-Télécom, proche de Lyon. Elle propose un parcours d'ingénieur en cybersécurité.

Les concours pour les écoles d'ingénieur postbac

Pour les élèves de terminale, il existe principalement quatre concours à considérer. Ceux-ci permettent d'acceder à des écoles d'ingénieurs (ça n'est pas le seul moyen!) directement après le baccalauréat. Les élèves passant le concours reçoivent des propositions d'écoles en fonction de leur classement.

  • geipi polytech : écoles publiques et gratuites
  • galaxy : écoles publiques payantes (environ 3650€/an)
  • puissance alpha : écoles privées et payantes (environ 8500€/an)
  • advance : écoles privées sans contrat avec l'État (environ 10000€/an)

Pour ma part, je suis passé en seconde année d'étude à l'EFREI. C'est d'une certaine façon un peu la suite du lycée, étant donné que les deux premières années sont sous forme de prépa intégrée. On fait donc des maths (retour des probas et fonctions à plusieurs variables pour ce semestre), de l'informatique (le début du linux, du réseau et encore du C, ainsi que du Java et du Web pour le second semestre) et de la physique mais ça ce n'est pas très intéressant.

Coté ressenti, on sent quand même bien fortement le gap de difficulté, si t'avais des difficultés au lycée en math ça va être compliqué, après pour l'informatique et la physique on a repris depuis le début donc c'est plus simple si t'as du retard à rattraper. Sur les bons points, le campus et l'ambiance d'entraide entre étudiants est formidable, mais malheureusement même en payant une école bien chère on a toujours certains profs qui, pour le dire gentiment, n'ont pas un don pour l'enseignement.

Malgré ça, on dispose malgré tout de toutes les ressources nécessaires sur le site (cours et exos communs à toute les classes) donc on peut se débrouiller. Donc je recommanderais bien l'école pour nos futurs étudiants.
Armand (promo 2022). Élève à l'EFREI

La Prépa des INP

La prépa des INP propose un cycle préparatoire scientifique de haut niveau en 2 ans, juste après le diplôme du baccalauréat. La prépa des INP permet d'intégrer sans concours l'une des écoles d'ingénieurs publiques du groupe INP :

  • À La Prépa des INP, vous êtes dans un cursus ingénieur·e dès le baccalauréat. Le contrôle continu définit le classement final et remplace le concours.
  • À La Prépa des INP, le stage en entreprise fait partie intégrante de la formation, vous vous préparez d'abord à choisir une école et non à passer un concours.

Les écoles du groupe INP sont des écoles d'ingénieurs qui forment des étudiants à de multiples spécialités. Elle s'adressent à des élèves dotés d'un bac avec enseignements de spécialité scientifiques. Les études durent 5 ans mais deux voies sont possibles. Soit l'école propose une admission directement après le bac, soit l'école propose un recrutement à bac+2 après une CPGE et un concours, La Prépa des INP, une licence, un BUT, un BTS scientifique. Certaines formations sont proposées en apprentissage dans les écoles d'ingénieurs.

Parmi les écoles du groupe INP, on peut citer :

Les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Parmi les différentes filières des classes préparatoires, seule la filière MP2I est accessible aux élèves ayant suivi l'enseignemet de NSI en terminale. Elle donne accès, en 2e année, aux prépas MPI/MPI* (mathématiques, physique et informatique), MP/MP* (mathématiques et physique) ou PSI/PSI* (physique et sciences de l'ingénieur) selon l'option choisie à l'issue du 1er semestre commun.

À mon avis, on apprend plus de choses en prépa qu'en double license (bien que le programme de la double licence soit déjà chargé). De plus, je pense que les débouchés après une prépa sont peut-être plus nombreux. J’ai l’impression (après avoir parlé avec des élèves des promotions précédentes) que lorsque l’on est en licence, il est plus difficile de trouver une poursuite d’études qu’en sortant de prépa.

Lorsque l’on s’inscrit en prépa, on est également rattaché à une université, ce qui facilite énormément la réorientation en cas d’abandon. Par exemple, un élève de ma classe était en prépa MP2I à Louis-Le-Grand l’année dernière. Il a décidé d’arrêter et de venir ici en double licence.
Martin (promo 2022). Élève en double license maths-info

Pour information, les enseignements du 1er semestre sont :

  • Mathématiques: 12h

    cours : 10h / TD : 2h - Physique-chimie: 6,5h

    cours : 4h / TD : 1h / TP : 1,5h - Informatique: 4h

    cours : 2h / TD : 1h / 1h - Sciences industrielles: 2h

    cours : 1h / TD : 1h - Français-philosophie: 2h - Langue vivante 1: 2h - EPS: 2h - LV2 (facultative): 2h

On note la présence de 6,5h de cours de physique. Il est donc nécessaire d'avoir suivi l'enseignement de physique chimie en première.

La prépa MPI/MPI* donne accès à plusieurs concours communs ou banques d’épreuves, qui regroupent une centaine d'écoles, d'ingénieurs essentiellement. La plupart des écoles accessibles immédiatement après le bac (par quelque voie que ça soit) le sont également après avoir obtenu le concours correspondant après deux ans de CPGE (les étudiants rentrent alors en troisième année).

Les Grandes Écoles sont accessibles uniquement à l'issue d'une CPGE.

Parmi les Grandes Ecoles, on peut citer :

  • l'École Normale Supérieure : son but est de préparer, par une formation culturelle et scientifique de haut niveau, des élèves se destinant à la recherche scientifique fondamentale ou appliquée, à l'enseignement universitaire et dans les classes préparatoires aux grandes écoles [CPGE] ainsi qu'à l'enseignement secondaire et, plus généralement, au service des administrations de l'État et des collectivités territoriales, de leurs établissements publics ou des entreprises.
  • l'École Polytechnique : il s'agit d'une grande école militaire dont le cycle ingénieur est placé sous la tutelle du ministère des Armées. Elle forme des élèves ingénieurs qui sont appelés « polytechniciens ».
  • CentraleSupelec : cette école est presque systématiquement classé par la presse française comme l’une des trois meilleures écoles d’ingénieurs du pays. Elle offre des formations d'ingénieur en cybersécurité ou bien d'ingénieur en informatique.
  • les écoles du groupe Mines-Télécom : des formations d'excellence dans un grand nombre de domaines très variés, les écoles de ce concours sont également réparties sur tout le territoire. On peut citer (entre autres) : EUROCOM, Télécom SudParis, les Mines Saint-Étienne, Télécom Saint-Étienne, Télécom Nancy, Télécom Physique-Strasbourg.